Bradenton Academy
Schulprofil zum Download (pdf)
| Schulort | Bradenton, Florida |
| Schultyp | unabhängige, private Tagesschule |
| Unterbringung | Gastfamilien |
| Größe | ca. 400 Schüler (Vorschule – 12. Klasse) |
| Verhältnis Lehrer : Schüler | 1 : 9 |
| Schuluniform | ja |
| Nächster Flughafen | Sarasota, FL Tampa, FL |
| Webseite | www.bradentonacademy.com |
Schule und Ort
Die unabhängige Tagesschule „Bradenton Academy“ wurde 1975 gegründet und ist unter anderem anerkannt von dem „Council for International and Transregional Accreditation“ und der „National Independent Private Schools Association“. Die Schule hat einen außerordentlich hohen Anteil an Absolventen, die anschließend ein College besuchen. Es wird Wert darauf gelegt, dass jeder einzelne Schüler seine Talente bestmöglich nutzt und sein Potential individuell gefördert wird.
Die Kleinstadt Bradenton hat ca. 55 000 Einwohner und liegt etwa 45 km südlich von Tampa und 16 km nördlich des Kulturzentrums Sarasota. Im Westen am Golf von Mexiko ist die dreiteilige Laguneninsel Anna Maria dem Festland vorgelagert. Der nördliche Teil Anna Maria verspricht eine angenehme Kleinstadtatmosphäre und einen 11km langen und von Kiefern gesäumten Strand fernab überfüllter Freizeitparks und Ferienressorts. Der mittlere Teil der Insel heißt Holmes Beach und der südliche Teil Bradenton Beach, ein familienfreundliches Strandgebiet mit einem vielfältigen Wassersport- und Freizeitangebot. Bradenton bietet außerdem einen großen Erholungspark, mehrere Golfplätze, historische Sehenswürdigkeiten und viele Einkaufsmöglichkeiten, z.B. in Main Street. Der elegante Einkaufsbezirk lockt mit vielen Boutiquen und einem ansprechenden Feinkostmarkt.
| Geistes- und Sozialwissenschaften: | Englisch, Welt-, Europäische- und US-Geschichte, Literatur, Psychologie, Politische Weltkunde, Journalismus, Kreatives Schreiben, Amerikanische Regierungspolitik, Sozialkunde, Rhetorik, Debattieren, Gebärdensprache, Wirtschaft |
| Sprachen: | Französisch, Spanisch, Latein, Alt-Griechisch |
| Mathematik: | Algebra, Analysis, Geometrie, Trigonometrie, Statistik |
| Naturwissenschaften: | Biologie, Anatomie, Physiologie, Meeresbiologie, Chemie, Geographie, Weltraumkunde, Physik |
| Technik / Informatik: | Informatik, Office 2000, Tastaturschreiben, vielfältige Online-Lernprogramme |
| Kunst / Musik: | Kunst, Drama, Videoproduktion, Theater, Chor, Orchester, Musik Das Angebot an bildenden und darstellenden Künsten soll nach und nach weiter ausgebaut werden. |
Außerschulische Aktivitäten
- Journalismus
- Schülerzeitung
- Jahrbuch
- Theater
- Drama
- Kunst-Club
- Spanisch- und Französisch-Club
- Rechtswissenschafts-Club
- Reiten
- Key Club
| Herbst: | Cheerleading, Football, Volleyball, Fußball, Cross Country |
| Winter: | Basketball |
| Frühjahr: | Tennis, Golf, Baseball, Softball |
Ausstattung
Die Schule verfügt über:
- Computerräume
- Online-Learning-Plattform
- Laboratorien
- Schulcafeteria
- Spielfelder
- Tennisplätze
Unterbringung
Die Unterbringung der internationalen Schüler erfolgt in ausgewählten Gastfamilien, die in der Regel in der Nähe der Schule wohnen.
Uniform
Die Schuluniform besteht aus einem Schul-Polo-Shirt oder Sweatshirt, Cargo/Khaki-Hosen, sowie geschlossenen Schuhen (Sneakers oder Lederschuhe).
Bemerkungen
Ein Schwerpunkt der Bradenton Academy liegt im Bereich der Neuen Medien und des Online-Lernens. Es ist erforderlich, dass jeder Schüler einen eigenen Laptop hat. Jedem steht es offen, neben dem eigentlichen Unterricht noch an einem der zahlreichen Online-Kurse teilzunehmen und so zusätzliche Kurse zu belegen. Dies ist besonders für diejenigen Schüler interessant, deren deutsche Schule für die Anrechnung des Schuljahrs eine bestimmte Fächerbelegung vorschreibt.
Die Bradenton Academy hat eine Kooperation mit den IMG-Academies, die eine professionelle Ausbildung im Tennis, Golf, Fußball oder Basketball anbieten. Schüler, die an diesem Programm teilnehmen, besuchen morgens den Unterricht der Bradenton Academy und haben nachmittags Training an der IMG Academy.
Nähere Informationen dazu auf Anfrage.
